Como dar una clase de historia divertida

La amarga realidad es que la mayoría de los profesores ni siquiera intentan hacer interesante la clase de historia. Hay algunos que quieren hacerlo, pero no saben cómo. Este artículo trata de centrarse en esta cuestión.

Vamos a ver cómo una clase de historia puede ser más innovadora e interactiva. Así, la clase de Historia también puede ser divertida. Sólo hace falta un poco de voluntad, innovación y esfuerzo.

Fuente de la miniatura: Antes de que te rías, sin embargo, escúchame. La historia es un registro del viaje de la humanidad desde que apareció en la tierra, luchó en las guerras por los reinos y dio paso a la era de la tecnología. Tiene todos los elementos de un potboiler, por lo que debería ser una asignatura que los niños estuvieran deseando aprender.

Pero para la mayoría de los estudiantes, la historia es, con mucho, una de las asignaturas más aburridas de la escuela. Y, por supuesto, es desmoralizante como profesor entrar en una clase y ver un mar de caras inexpresivas. Aquí tienes 6 maneras de hacer que la clase de Historia sea divertida y atractiva para tus alumnos.

Hace varios años escuché por primera vez a Sam Wineburg. Hablaba en una conferencia combinada del Consejo de Educación de Historia de Kansas y Missouri hace casi seis años. Había leído su material y estaba de acuerdo con sus ideas sobre la necesidad de replantear nuestro enfoque de la enseñanza de la historia.

No creo que una clase de historia deba consistir en cosas como History Alive o en hacer carteles bonitos, o en hacer que la historia sea «atractiva». Se trata de conseguir que los alumnos piensen con rigor en las pruebas. Divertirse está bien, pero prefiero que odien la clase y que salgan de ella con las habilidades necesarias para ser buenos ciudadanos a que se diviertan.

Hora de la confesión: Me encanta la historia. Me gusta tanto la historia que me he licenciado en ella. La mayoría de los libros de mi biblioteca personal son estudios históricos, biografías o ficción histórica.

Se me cae la baba ante los lugares históricos y siempre incluyo al menos dos en nuestras vacaciones. Además, tomé más de 50 horas de clases de historia en la universidad y me encantó cada minuto, excepto la Guerra Civil de Estados Unidos, ¡puaj! Así que, cuando empecé a educar en casa, estaba segura de que mi amor por la historia se habría transmitido directamente a mis hijos a través de la genética, la exposición cuando eran jóvenes y un poco de suerte.

No hubo suerte. De mis tres hijos, sólo uno ama todo lo histórico. Mis otros dos son amantes de las ciencias y las matemáticas y no se emocionan ni se apasionan por el estudio del pasado ni mucho menos cuando digo las palabras «experimento» o «ecuación».

Por eso desarrollé mi enfoque práctico de la historia, para desvelar el mundo del pasado tanto a los amantes de la historia como a los que la abandonan. Si te preguntas cómo hacer que la historia sea divertida para tus alumnos en casa, no busques más. Este método de eficacia probada hará que tus alumnos pidan estudiar el pasado en un abrir y cerrar de ojos.

Paso 1: Adoptar un enfoque de lectores. Empezamos cada unidad de historia o estudios sociales con las narices puestas en unos cuantos buenos libros. Elige tanto libros de ficción como de no ficción en función de lo que estés estudiando.

Hacer que tus alumnos se familiaricen con lo que vais a estudiar es una buena manera de que se animen a aprender más. Siempre empiezo con la ficción porque atrae a mis alumnos al tema sin que lo sepan ¡mamá! Me gusta pasar a las biografías y autobiografías una vez que estamos bien metidos en la unidad para dar un elemento humano y una comprensión vivencial.

Me gusta terminar con ensayos de reflexión, poemas, etc. escritos durante el periodo o justo después. Esto fomenta el pensamiento crítico y deja la puerta abierta a lecciones de literatura basadas en nuestros estudios históricos, ¡un dos por uno variable!

Esta es mi lista de libros de ficción histórica basados en la época. Podría pasar horas buscando libros para que mis hijos se sumerjan en ellos. Paso 2: Centrarse en conceptos y temas generales, no en fechas y periodos de tiempo.

De niña, pensaba que odiaba la historia cuando estaba en la escuela primaria porque todo lo que parecían estudiar eran eventos y fechas. No fue hasta que estaba en la escuela secundaria que descubrí mi amor por la historia de la mano de, lo has adivinado, un profesor superdotado. Mi profesor de historia de sexto curso se centró en las personas y los temas de cada época que estudiábamos, lo que hizo que los temas y las personas me resultaran más fáciles de entender y memorizar, y más interesantes.

Si queremos que a nuestros hijos les guste la historia y que ésta sea divertida, debemos enseñarla de forma que atraiga sus mentes y sus corazones. Para ello, debemos hacerla hablar de las personas, de los pensamientos y las ideas, de las elecciones y las consecuencias, ¡no de las fechas y los acontecimientos! Cuando enseño historia, me centro principalmente en los conceptos y temas del periodo y menos en los pequeños hechos y minucias.

¿Qué es más importante, que sus alumnos comprendan las causas y los resultados de la Primera Guerra Mundial, o que memoricen todas las batallas, generales y acontecimientos importantes? Para cuando sus alumnos entren en la escuela media y secundaria, serán capaces de identificar los temas principales por usted si ha enseñado de esta manera. Este nivel de pensamiento crítico servirá a sus hijos a lo largo de toda su c