Estrategias de integracion en el aula

En este vídeo, expertos en integración escolar, entre los que se encuentran investigadores de la TCF, así como líderes y profesores de diversas escuelas públicas, analizan las formas en que los educadores pueden reducir la segregación entre las aulas de una escuela, evitar el seguimiento y explorar nuevas formas de satisfacer las necesidades de todos los estudiantes dentro de entornos integrados. Las estrategias descritas en este vídeo se presentan con más detalle en un conjunto de herramientas para educadores, «Integrating Classrooms and Reducing Academic Tracking» (Integración de las aulas y reducción del seguimiento académico), que forma parte de una serie de estrategias para crear escuelas diversas con éxito que incluye otros dos conjuntos de herramientas: «Fomentar el contacto intergrupal en escuelas diversas» y «Reclutar y matricular a un alumnado diverso en escuelas de elección pública». Por ejemplo, al enseñar a los alumnos a componer narraciones, un profesor puede pasar de las actividades basadas en la comprensión lectora, como la identificación y aplicación de los elementos narrativos, por ejemplo, el escenario, los personajes principales, el acontecimiento inicial, la resolución del problema, a la generación de esos elementos.

Del mismo modo, en la lectura inicial, una vez que los alumnos pueden oír los sonidos de las palabras y reconocer las correspondencias entre letras y sonidos con fluidez, esas habilidades pueden integrarse para reconocer las palabras. Estas conexiones poderosas y a menudo lógicas constituyen la integración estratégica. La integración estratégica es la combinación cuidadosamente controlada de lo que el alumno ya sabe con lo que tiene que aprender para que la relación entre estos dos elementos sea clara y dé lugar a un conocimiento nuevo o más completo.

Tres de las lecciones más importantes aprendidas de la enseñanza a distancia representan nuevas direcciones en las estrategias de enseñanza que los educadores todavía están experimentando, mejorando y afinando. Estas «lecciones aprendidas» nos recuerdan lo que es más esencial en las aulas de hoy y nos inspiran a buscar nuevas direcciones para mejorar nuestra práctica. Desde sus primeros cursos de preparación para la docencia, los educadores han sido instruidos en la importancia de la comunicación: la comunicación en el aula con los alumnos y fuera del aula con las familias y los colegas.

La enseñanza y el aprendizaje a distancia pusieron al descubierto las lagunas de nuestras estrategias de comunicación, al tiempo que nos ayudaron a construir nuevas y mejores habilidades comunicativas. Cuando los profesores nos conectamos a Internet, tuvimos que cambiar la forma de interactuar con nuestros alumnos, colegas y familias. Esto causó inmediatamente frustración y angustia, pero también ilustró cómo no nos habíamos comunicado de forma óptima cara a cara.

El artículo de Lindsay Mitchell, «6 Strategies for Successful Distance Learning», es un excelente recordatorio de cómo debería ser una comunicación mejorada, tanto en línea como cara a cara. Aunque se basa en su amplia experiencia en la enseñanza, la tutoría y el coaching, Mitchell aboga por un entorno de empoderamiento en todos los contextos. Estos entornos potenciadores deben incluir también a las familias.

Mejorar la comunicación como profesor, según Mitchell, significa tener interacciones que sean auténticas, familiares, simples, flexibles, organizadas y concisas. Las estrategias de integración de la tecnología pueden ser un obstáculo para los profesores que no se han mantenido al día con los nuevos métodos de enseñanza para integrar la tecnología en el aula. 3.

Crea una lista de los aspectos y las principales áreas de los recursos de tu aula que quieres mejorar. Si vas a estar al día, necesitas desarrollar un entorno de aprendizaje debidamente equipado para garantizar una integración exitosa. 4.

Aprovecha las plataformas de medios sociales como Twitter, LinkedIn y Facebook para ampliar las experiencias de aprendizaje de tus alumnos. No restrinja la educación a las cuatro paredes del aula, pero la seguridad es de suma importancia cuando se enseñan los medios sociales. Estrategias para el aulaLas estrategias de enseñanza basadas en la investigación HITS han surgido de las conclusiones de decenas de miles de estudios sobre lo que ha funcionado en las aulas de toda Australia y del mundo.

Aunque las HITS son estrategias muy eficaces para aumentar el aprendizaje de los alumnos, no constituyen un marco completo para la práctica profesional. En cambio, las HITS forman parte del conjunto completo de prácticas de instrucción que contribuyen a un modelo pedagógico integral para la enseñanza. Beneficios del uso de las estrategias de enseñanza de alto impacto Para los profesores con experiencia: es importante tener en cuenta que las HITS no pretenden reemplazar las estrategias de enseñanza que usted ya está utilizando con éxito.

Por el contrario, nuestra guía de HITS puede aumentar su comprensión de las HITS que ya está utilizando, y sugerir nuevas formas de utilizarlas en el aula. Aunque estos cambios son emocionantes, el uso de la tecnología en el aula puede parecer abrumador cuando se tienen múltiples objetivos que alcanzar cada día y 30 – 35 estudiantes que involucrar simultáneamente. Entonces, ¿cómo gestionar el avance del entorno del aula del siglo XXI?

He aquí ocho estrategias del mundo real para matar al desalentador dragón del aula tecnológica. Al igual que en cualquier aula bien gestionada, la configuración es esencial. En primer lugar, configure los pupitres de manera que se puedan ver todas o la mayoría de las pantallas.