Partes de un texto informativo para ninos

Atractivo para los niños del grupo de edad: ¿El texto trata un tema de interés para los niños pequeños? ¿Es el diseño manejable para un niño pequeño? ¿Los elementos ayudan a los niños pequeños a interactuar con el texto?

¿Los elementos ayudan a los niños pequeños a comprender el contenido? Sabemos que cuando se exponen a una variedad de géneros, incluso los niños muy pequeños pueden distinguirlos e identificar las características de los textos. Además, sabemos que la exposición y la enseñanza de textos informativos pueden influir significativamente en el desarrollo del conocimiento del mundo de los niños pequeños, asà como en su capacidad de comprensión del texto.

Gracias por unirse a nosotros en el avance de los textos informativos ejemplares para los niños. A lo largo de la primera infancia, los niños se relacionan con una gran variedad de textos, como libros de ficción y de no ficción, revistas, folletos, carteles, diversas formas artÃsticas como la poesÃa, el dibujo, la pintura y la escultura, asà como textos multimedia y de tecnologÃa de la información y la comunicación. Los tipos de textos que crean los niños también se amplían y crecen en complejidad a medida que se desarrollan, lo que les permite utilizar los textos para una variedad de propósitos personales y sociales: Los niños pequeños se benefician de las oportunidades de leer una gran variedad de libros de ficción e informativos.

Los educadores e investigadores de la lectura coinciden en que los niños pequeños se benefician de una mayor exposición a los libros informativos Snow, Burns y Griffin, 1998. Hoy en día existe una gran cantidad de textos informativos de alta calidad que los profesores y los padres pueden utilizar con los niños. Según el Cooperative Children’s Book Center 2006, el número de libros informativos publicados para los primeros grados ha aumentado en un 200% en los últimos diez años.

Los datos de la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NEAP) demuestran que la lectura de textos informativos aumenta el rendimiento en lectura. Desde 1990 hasta la actualidad, las tendencias del NAEP indican que el rendimiento en lectura de los alumnos de cuarto grado aumenta a medida que se incrementa la diversidad de sus experiencias de lectura. Los alumnos de cuarto grado que declararon haber leído una amplia variedad de textos, por ejemplo, narrativos o informativos, tuvieron un mayor rendimiento en la lectura que los alumnos que declararon haber leído sólo un tipo de texto.

Por lo tanto, parece razonable que exponer a los niños pequeños a textos informativos les ayudará a manejar las demandas de alfabetización de su escolarización posterior Duke & Bennett-Armistead, 2003. Escritura informativa: es un género de escritura sencillo en el que sólo se presentan los hechos. Parece sencillo y debería ser increíblemente fácil para los niños pequeños.

La lectura de maravillosos textos informativos a los alumnos es, sin duda, la mejor manera de mostrarles cómo se realiza este género de escritura. Cuando leemos libros informativos a nuestros alumnos y dejamos que nuestros hijos descubran todas las características únicas de la escritura informativa, como los títulos, los hechos, las ilustraciones, las fotos, los pies de foto, las etiquetas y otras características del texto de no ficción, nuestros alumnos aprenden sobre esta forma de escritura de una manera auténtica. Además, es divertido.

A quién no le gusta sentarse a leer a nuestros alumnos. Los alumnos empiezan a escribir textos sencillos con diversos fines informativos, imaginativos y persuasivos. Los alumnos deben conocer una serie de formatos de estructuras textuales que se emplean para componer textos de al menos una página que logren su objetivo.

Los alumnos también deben ser capaces de organizar sus ideas de forma adecuada dentro de una estructura textual. La estructura del texto crea claridad a través de ideas e información adecuadamente secuenciadas y los alumnos deben reconocer que la estructura del texto les permite expresar ideas con claridad en formas escritas. El uso de títulos o de organizadores gráficos ayudará inicialmente a los alumnos a planificar y escribir diferentes tipos de textos estructurados, como por ejemplo: un texto persuasivo con párrafos separados para la introducción, el cuerpo y la conclusión; un texto informativo con títulos y subtítulos.

El texto informativo está diseñado para enseñar a los alumnos la estructura del texto y las características que encontrarán a lo largo de la vida y facilitar al lector la búsqueda de información. Esto incluye el uso de elementos llamativos como los encabezamientos de las secciones, los términos en negrita, el índice, el glosario, las fotos subtituladas, el arte y los gráficos informativos, las tablas, los cuadros y los diagramas, etc. La adecuación del desarrollo de la escritura, la claridad y la franqueza del lenguaje forman parte del diseño instructivo.

Es fácil pensar que el texto informativo es un escrito que proporciona información, pero es más que eso. El texto informativo no sólo tiene su propio estilo, sino que hay cuatro tipos de texto informativo. En este vídeo repasaremos eso y más.

El texto informativo educa al lector sobre un tema específico. Es un tipo de escritura único; lo verás en diferentes medios. Un manual con instrucciones para montar un escritorio.

Un libro que proporciona información sobre unas vacaciones a un lugar concreto. Un libro de no ficción que examina