Un buen maestro nunca se olvida y su ensenanza dura toda la vida

Tom Mancke podría compararse con un paréntesis único que enmarca la experiencia de la escuela. El único miembro del profesorado que trabaja con los estudiantes a lo largo de los 14 años del programa, Tom es uno de los primeros profesores que un estudiante conoce, y uno de los últimos. Los mismos jóvenes estudiantes a los que introduce en el mundo que es más pequeño de lo que parece son los mismos estudiantes de último año con los que pasa una semana antes de la graduación.

Su cariño por su mística, y la brillante inocencia con la que ve el mundo, nunca disminuye. El talento de Tom reside en la capacidad de ayudar a los alumnos a descubrir la magia en lo que puede parecer a primera vista mundano: los muchos y variados usos de la humilde pata de ciervo… las relaciones internas entre criaturas grandes y pequeñas…

y la afición por descubrir milagros a nuestro alrededor. Mientras entregaba la ropa, Tom se despidió con un rápido gesto de la mano y los condujo a la maravillosa naturaleza donde estos jóvenes estudiantes aprenderían de primera mano el misterio y la maravilla de la red de la vida. Años más tarde, en la graduación, el mismo niño que sólo 13 años antes había olvidado su ropa de senderismo, se acercó a mí con toga y birrete y me dijo: «Mamá, mira lo que lleva puesto el señor Mancke.

Es la persona más increíble que he conocido». Me giré y allí estaba, Tom Mancke, con sus galas académicas, como todos los años en la graduación, alineándose para guiar a los estudiantes de último año en el servicio junto al resto del profesorado. Pero lo que lo distinguía era el cordón de cuero que colgaba de su cuello y que sostenía una vaina bien gastada con un cuchillo bien guardado.

No se me escapaba que tener un instrumento para cortar es una de las herramientas más importantes que necesita una persona cuando sale al mundo. Nuestros alumnos de último año salían al mundo ese día y la graduación era la prueba tangible de que todos estábamos cortando lazos de un tipo u otro. Las leyes, las teorías y los hechos pueden cambiar, pero un proceso de pensamiento lógico es lo que nos hace avanzar.

Los profesores pueden centrarse en la enseñanza de las normas, la administración de los exámenes y la calificación de los proyectos, pero nunca deben perder de vista cómo están formando las mentes jóvenes para que piensen por sí mismas. – Clay P. Bedford Una mente curiosa no puede estar satisfecha. Quiere ver, sentir y aprender cada día.

¿Qué mejor lugar para un niño curioso que el aula? Los profesores que fomentan la curiosidad en sus alumnos sabrán que han causado un impacto que durará toda la vida. – Barbara Colorose Para que nadie piense que sólo las historias negativas se convierten en el producto final de esta actividad, permítanme ser claro: los recuerdos positivos superan con creces a los negativos, lo que debería hacer que los negativos sean más fáciles de dejar atrás.

Esto no me sorprende, ya que las innumerables visitas a las escuelas han demostrado claramente este hecho. He aquí uno de los mejores que se compartió: Una profesora se levantó para contar una anécdota personal sobre sus luchas como alumna de primaria y cómo se encontraba en la encrucijada cuando otro curso escolar llegaba a su fin y el instituto le llamaba la atención. Estaba bastante convencida de que la escuela y/o el éxito no formaban parte de su futuro.

Su profesora de entonces se había encargado de escribir a cada estudiante una nota personal sobre sus puntos fuertes y lo que ella veía como parte de su futuro. Como joven estudiante que se encontraba en una encrucijada, la carta la inspiró y le recordó algunos puntos fuertes que había olvidado. Aunque no es la única razón, la carta sirvió de catalizador para que volviera a ponerse en marcha.

Aunque la sala ya estaba bastante silenciosa cuando compartió su historia, sus siguientes palabras crearon una quietud que rara vez he visto repetir. Dijo: «Nunca tuve la oportunidad de dar las gracias a esa profesora y estoy muy contenta de que esté hoy aquí con nosotros». A continuación, identificó a la profesora ante una tumultuosa ronda de aplausos y sin un ojo seco en el lugar.

Trabajar en la educación significa que nunca se trabaja realmente solo. Desde los paraprofesionales y los auxiliares de enseñanza hasta otros profesores de aula y líderes escolares, trabajar como profesor a menudo significa trabajar eficazmente en grupo. También es importante mantener la mente abierta y aprender de otros educadores.

La clave del éxito en este tipo de entorno, según Tanguay, es la capacidad de colaborar. Hay que ser capaz de desempeñar varios papeles para colaborar eficazmente, dijo. Si ya tienes a alguien en tu equipo que va a ser el que critique todas las sugerencias que se hagan, entonces no necesitas participar en eso.

En cambio, tal vez debas ser tú la persona que aporte ideas creativas. Tienes que tener esa flexibilidad. Los profesores eficaces tienen que ser capaces de trabajar en un entorno en constante evolución y ajustar sus métodos de enseñanza en función de la edad de sus alumnos, los recursos disponibles y los cambios en el plan de estudios, las prácticas y los requisitos.

La enseñanza es una profesión muy noble que forma el carácter, el calibre y el futuro de un individuo. Si la gente me recuerda como un buen profesor, eso será el mayor honor para mí. Una palabra de ánimo de un profesor a un niño puede cambiar una vida.

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