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Actividades de alimentacion para ninos

Para cualquier terapeuta que busque especializarse en alimentación, el mejor consejo que podría darle es que se convierta en una esponja. Haz cursos y talleres, lee todos los artículos que puedas, habla con tus colegas y aprende de ellos, únete a grupos de interés especial en Facebook y ASHA, etc., sigue blogs, observa otras sesiones de terapia y, no lo olvides, aprende también de los niños que tratas. Ellos serán sus mejores maestros.

Los problemas de alimentación son complejos. Asà que recoge toda la información que puedas de todas las fuentes que puedas. Pero, tómalo todo con un grano de sal, porque no todas las estrategias funcionarán para todos los niños.

En los últimos 35 años, muchas personas me han dicho que su manera era la única. Aunque eso me habría facilitado el trabajo si fuera cierto, nunca he podido utilizar un método «de manual». Cada niño es diferente, por lo que será usted quien deba evaluar sus necesidades y adaptar el tratamiento en consecuencia.

A continuación se presentan algunos consejos y trucos que han sido eficaces con los niños que he visto personalmente para la terapia de alimentación. Espero sinceramente que algunos de estos consejos sean útiles para usted también: La Dra. Kay Toomey desarrolló una jerarquía de alimentación que ha demostrado tener gran éxito con respecto a los comedores sensoriales. Siguiendo la misma línea que el juego de la crema de afeitar, la Dra. Toomey quiere que los niños sean capaces de tolerar e interactuar con nuevos alimentos antes de comerlos.

Si no son capaces de tolerar estar en la mesa con la comida, entonces no van a ser capaces de interactuar con ella. Para ayudarle a interactuar con los alimentos, haga que su hijo prepare la comida y utilice los utensilios o el recipiente para remover o verter los alimentos/bebidas. Si su hijo tiene dificultades con el uso de utensilios y las habilidades de autoalimentación, póngase en contacto con un terapeuta ocupacional para obtener ayuda adicional.

Por este motivo, el Centro de Servicio Voluntario Internacional puso en marcha el Programa de Alimentación del Centro de Recursos de Ahero. Si está deseando participar en una actividad de voluntariado en África que tenga que ver con las actividades del programa de alimentación este año, quizá le interese saber que en este caso concreto, de vez en cuando y según la disponibilidad de fondos, el centro proporciona el almuerzo a más de un centenar de huérfanos y niños vulnerables que van a una escuela primaria vecina. Además de esto, el centro también proporciona comidas de día a otro grupo de 70 niños compuesto por huérfanos, niños vulnerables y aquellos que han sido afectados o infectados por el VIH/SIDA.

¿Cuál es el objetivo de las actividades del programa de alimentación en África? El Centro de Servicio Voluntario Internacional inició el programa de alimentación escolar en el Centro de Recursos de Ahero con sus actividades orientadas a lo siguiente: ¿Cuál es la importancia de los programas de alimentación escolar? La hora de la comida puede ser una forma significativa de que las familias pasen tiempo juntas, a la vez que da a los padres la oportunidad de ser modelos para sus hijos.

Los padres pueden ser un modelo de buenos modales, de conversación, de probar diferentes alimentos y de alimentarse por sí mismos a la hora de la comida y la merienda. Puede haber diferencias culturales que afecten a la forma de comer de los niños en el hogar, ya que algunas culturas valoran la independencia y fomentan la autoalimentación, mientras que otras valoran más la interdependencia y la alimentación de sus hijos. Por lo tanto, hay que tener cuidado al observar las normas de desarrollo para la autoalimentación, ya que un niño puede tener las habilidades motrices necesarias para alimentarse por sí mismo pero, por razones culturales, puede no tener mucha experiencia en la alimentación.

Cuando un niño tiene dificultades con la alimentación o la motricidad oral, puede ser un reto para toda la familia y los padres pueden preocuparse de que el niño no esté recibiendo suficiente nutrición. Las dificultades para alimentarse pueden presentarse como una dificultad para tolerar diferentes texturas o tipos de alimentos, dificultad para morder, masticar o maniobrar los alimentos en la boca habilidades motoras orales, y dificultades para alimentarse por sí mismo, ya sea con los dedos, con utensilios o utilizando una taza abierta o pajita. Los enlaces que aparecen a continuación ofrecen algunas sugerencias para hacer frente a estos problemas.

Como siempre, póngase en contacto con el terapeuta ocupacional de la escuela de su hijo si tiene alguna pregunta específica o una preocupación constante sobre los problemas de alimentación. En esta página web se habla de la posición adecuada para la hora de comer. También presenta las normas de desarrollo para la alimentación y tiene algunas actividades para trabajar las habilidades previas para el éxito de la hora de comer.

Las fiestas están a la vuelta de la esquina y, aunque son una época que debería estar llena de alegría y tradiciones familiares, para las familias de niños con problemas de alimentación también puede ser un momento de mayor estrés, preocupación y frustración tanto para los padres como para los niños. La buena noticia es que las fiestas ofrecen un sinfín de oportunidades para fomentar el amor de nuestros hijos por la comida y ayudarles a conocer nuevos alimentos de forma no amenazante. Aquí tienes algunas ideas para ayudar a tu hijo no sólo a superar las comidas navideñas